PNRR NEXT GENERATION LABS

Descrizione del progetto

L’istituto mira ad allineare il curricolo degli istituti professionali alla domanda di competenze che proviene dal tessuto produttivo del territorio, in particolare verso l’output di innovazione del piano nazionale Industria 4.0 e la profonda innovazione digitale in atto in tutti i settori del mercato del lavoro. Tra i 15 laboratori alcuni, come Officina elettrica 1, Laboratorio di registrazione e quello di produzione meccaniche, necessitano di aggiornamento e rinnovamento. L’obiettivo prefissato è legato all’innovazione tecnologica di questi laboratori perseguendo le indicazioni del PNRR favorendo gli ambiti dell’Automazione e IoT per il settore elettrico, creazione di prodotti e servizi digitali per il settore audiovisivo. Avendo la scuola già laboratori attrezzati in altre aree di specializzazione, con i fondi PNRR si pensa di poter fornire loro alcuni strumenti, macchinari e programmi software per ampliare la comunicazione digitale nel settore grafico il making modellazione e stampa 3D/4D nel settore meccanico e grafico. Nuovi sistemi di diagnosi e calibrazione (ADAS) e software di sistemi ibridi nell’area automotive. Il progetto di massima si specifica in queste voci: 1) Innovazione nell’area servizi culturali e per lo spettacolo per realizzare il profilo di Produttore multimediale avanzato Obiettivo: Aggiornare i laboratori del dipartimento audio/video portandoli ad un livello tecnologico ed operativo tale da poter incrementare il livello delle esperienze laboratoriali, con uno sguardo particolare alle nuove tecnologie legate alla realtà virtuale. I nuovi laboratori audio-video, verranno concepiti per fornire una piattaforma avanzata di produzione di contenuti multimediali, con particolare attenzione alle tecnologie di realtà virtuale e motion capture per fornire agli studenti l’esperienza pratica delle tecniche e degli strumenti più avanzati nell’ambito della produzione audiovisiva. 2) Innovazione nell’area manutenzione nella linea di impianti e apparati: si intende puntar sull’ambito di automazione industriale e internet delle cose (domotica e smart home) per specializzare la nostra offerta formativa rispetto ad altri istituti professionali. Il che comporterà una strumentazione innovativa nell’area dell’impiantistica elettrica anche con l’esigenza di suddividere un attuale laboratorio in due ambienti separati di lavoro. La figura che si intende preparare è il manutentore di apparati civili e industriali del futuro. 3) Nelle aree di meccanica e grafica si intende agire fornendo strumenti innovativi che amplino le possibilità di azione rispetto a quanto già in dotazione ai laboratori. • Area industria made in Italy – produzione meccanica. Lo sviluppo che si intende perseguire è nell’ambito della robotica e dell’automazione per preparare Specialisti di automazione. (Robotica e automazione) e Responsabili di reparto macchine utensili CNC (Simulatore CNC). • Area manutenzione applicata ai motori: gli investimenti sono nella direzione di tecnici esperti di sistemi intelligenti nell’ambito dell’Automotive • Area grafica: acquisti finalizzati alla formazione di un grafico con competenze più trasversali e di grafica tridimensionale : Modellatore 3D, Animatore 3D, Esperto di effetti speciali.

Le scuole secondarie di secondo grado procedono a redigere il progetto per la realizzazione di uno o più laboratori per le professioni digitali del futuro, sulla base di quanto previsto nel paragrafo 3 del Piano "Scuola 4.0", cui si fa più ampio rinvio.